بسترسازی منویات رهبری از کانال آموزش و پرورش/ استفاده از کلید لغات برای آشنایی با مفاهیم قرآن
تاریخ انتشار: ۸ فروردین ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۴۰۹۲۴۳
دولتی برلزوم بسترسازی منویات رهبری از کانال آموزش و پرورش در راستای ارتباط عمیق افراد بازبان قرآن تاکیدکرد و گفت: با در اختیار قرار دادن کلید لغات قرآن، مخاطب توجه مستقیم به مفاهیم آیات الهی خواهد داشت وبا زبان قرآن ارتباط عمیق تری برقرار خواهدکرد.
به گزارش خبرگزاری شبستان؛ در نخستین روز ماه مبارک رمضان، ماه نزول قرآن، محفل نورانی انس با قرآن کریم در حضور حضرت آیتالله خامنهای رهبر معظم انقلاب اسلامی در حسینیهی امام خمینی (ره) برگزار شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
بر همین اساس گفتوگویی با دکتر کریم دولتی، از اساتید و قاریان جامعه قرآنی درباره اهمیت اثرگذاری تلاوت قرآن بر مخاطبین انجام شده است که از نظرتان می گذرد:
به عنوان اولین سوال؛ چطور می توان به تلاوت معنامحور دست یافت و برای تحقق منویات رهبری در این زمینه چه بستر و ساز و کاری نیاز است؟
در خصوص تلاوت قرآن کریم و توجه به مفاهیم و ترجمه آیات نیازمند ساز و کار جدی هستیم که باید توسط اهل فن تبیین شود این کار تخصصی نیازمند بسترسازی متفاوتی است که با کارهای انجام شده پیش از این تفاوت دارد. چرا که در این زمینه، بحث ترجمه آیات الهی در کنار متن قرآن به مخاطب به طور مستقیم منتقل می شود و مستمعین در کنار شنیدن آیات الهی ترجمه و مفاهیم را دریافت می کنند که کار بسیار تخصصی و مهم است.
چطور می توان فرایند تعمیق و تدبر در آیات قرآن کریم را در ذهن مخاطبین و مستمعین قرائت قرآن کریم تسریع بخشید؟
یکی از پیشنهاد هایی که در این زمینه تجربه شده این است که مخاطب با یک سری کلید ترجمه های قرآن آشنا شود. در واقع مخاطبان به جای آنکه ترجمه و مفهوم نهایی را به صورت مستقیم دریافت کنند، از قبل با لغات و کلیدهای ترجمه آشنا می شوند. این کار نیز به این جهت اهمیت دارد که اگر ترجمه نهایی در اختیار مستمعین قرآن باشد، فرایند توجه و تدبر آیات قرآن در ذهن افراد شکل نخواهد گرفت. لذا با در اختیار قرار دادن کلید لغات قرآن، خود مخاطب توجه جدی و مستقیم به مفاهیم آیات خواهد داشت و مخاطب با زبان قرآن ارتباط عمیق تری برقرار خواهد کرد.
آشنایی با قواعد و زبان عربی تا چه میزان می تواند در فهم آیات قرآن کریم برای مخاطبان محافل قرآنی موثر باشد؟
اگر سطح و اطلاع مخاطبین در حد معمول از دستور زبان عربی باشد می توان قواعد این زبان را نیز در اختیار او گذاشت که با دانستن این قواعد در کنار لغات تا حدودی خود را در فضای ترجمه و مفاهیم قرآن کریم قرار دهد. بی شک این بستر سازی نیازمند کار تخصصی و قاعده مند است که باید از دیدگاه اساتید و اهل فن استفاده کرد تا بتوان پیش زمینه آشنایی با زبان قرآن را در مخاطب پیش از تلاوت قرآن فراهم شود.
به نظر شما نقش رسانه ها و ابزارهای رسانه ای برای تبیین قرائت معنا محور و بسترسازی لازم برای ورود مخاطب و مستمعین محافل قرآنی به دنیای زبان قرآن چیست؟
یکی از مهمترین ابزار بسترسازی برای تلاوت معنا محور استفاده از رسانه در محافل قرآنی است از آنجا که ایده آشنایی مخاطبین با کلید لغات قرآنی و در اختیار قرار دادن آن در تمام محافل و زمان ها میسر نیز میتوان از ابزارهای رسانهای کمک گرفت. به عنوان مثال هنگام تلاوت قرآن کریم توسط قاریان می توان از طریق نمایشگر به ارائه ترجمه یا ترجمه مستقل آیات قرآن کریم پرداخت تا مخاطب ارتباط اولیه خود را با آیات کلام الله مجید برقرار کند.
برای تلاوت معنا محور و توجه به مفاهیم و فحوای آیات قرآن کریم در کنار تلاوت قاریان، چه آموزش ها و بستر های آموزشی نیاز است؟
بی شک برای آشنایی مستمعین و مخاطبین قرآن کریم باید آموزش هایی از پیش تعیین شود که مهمترین بستر آن وزارت آموزش و پرورش است که میتواند ارتباط عمیق افراد با زبان قرآن را فراهم کند. همچنین در بستر آموزش های عالی نیز می توان کارهای موثری انجام داد که متاسفانه تاکنون در این زمینه کاری انجام نشده است.
دلیل تاکید مقام معظم رهبری در دیدار با قاریان قرآن کریم بر پایگاه قرار دادن مساجد برای ترویج قرآن کریم و تلاوت آیات الهی چیست؟
مقام معظم رهبری در مدت یک سال به صورت پیاپی بر نقش مساجد و حضور و ترویج قرآن کریم در این مکان مقدس تاکید داشتند، تاکیدات ایشان برگرفته از سفارشات دینی است که در احادیث ما نقل شده است: مساجد برای ترویج قرآن بنا شده اند.
تاکیدات مقام معظم رهبری بر نقش مساجد برای تکریم و ترویج قرآن کریم نشان از این دارد که مسئولین طی یک سال اخیر کار قابل توجهی انجام ندادند. بر این اساس مساجد پایگاهی برای آموزش قرآن، شنیدن آیات الهی و برگزاری مسابقات و رقابت های قرآنی بین محلات است. این اهداف نیز باید در کنار هم رقم بخورد و اگر مسجدی صرفاً به امر آموزش بپردازد و از سایر امور چشم پوشی کند از جذابیتهای قرانی کم می شود. بر این اساس فعالیت های قرآنی در مساجد دارای سه ضلع آموزش، استماع و مسابقات و محافل خواهد بود.
مساجد یکی از بهترین پایگاه ها برای ارتباط عمیق با ظاهر و باطن قرآن کریم و فراهم کردن این بستر برای عموم مردم و به خصوص قشر جوان است که اگر این اتفاق رقم بخورد بسیاری از نواقص برطرف خواهد شد.
پایان پیام/296
منبع: شبستان
کلیدواژه: آیات قرآن کریم زبان قرآن ارتباط عمیق تلاوت قرآن ترویج قرآن قرار دادن آیات الهی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت shabestan.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «شبستان» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۴۰۹۲۴۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
اهانت مجدد به قرآن کریم در استکهلم
به گزارش حوزه بینالملل خبرگزاری تقریب، زن سوئدی و کشیش کلیسای «جید سندبرگ» دیروز (جمعه) در منطقه «اسکارهولمن» استکهلم پایتخت سوئد، یک نسخه از قرآن کریم را به آتش کشید.
در همین رابطه دهها نفر از شهروندان سوئدی در اعتراض به سوزاندن قرآن کریم تجمع کرده و شعارهایی را بر ضد هتاکان و رد نژادپرستی و تنفر سردادند.
این زن سوئدی در حالی که نسخهای قرآن کریم را میسوزاند، گفت: من در طول سالها اسلامی شدن جامعه سوئد را دیدهام. شما میتوانید ببینید که چگونه مسلمانان در همه صحنهها از حافظان امنیت کرده تا کارگران نظافت و کارکنان حمل و نقل و در همه سطوح سیاسی حضور دارند.
وی افزود: من به عیسی مسیح ایمان دارم و مسیح و کتاب مقدس را راهنمای خودم میدانم. من معتقدم که آنچه باید بر سوئد و کشورهای شمال اروپا حاکم باشد، انجیل و مسیح است. اسلام و مساجد آن و هرچیزی که به آن نسبت داشته باشد در سوئد جایگاهی ندارد.
پیش از اهانت به قرآن کریم در روز جمعه، مدیر یکی از مدارس اسکارهولمن نامهای را والدین دانشآموزان ارسال کرده و از آنها خواست که فرزندان خود را از تظاهرات دور نگه دارند. همین طور از حضور دانشآموزان در فضای باز ممانعت به عمل آمده و از فعالیت دانشآموزان به منظور جلوگیری از حضور آنها و کارمندان در تظاهرات کنسل شد.